不少企業(yè)家都有類似的經(jīng)歷：為什么我做企業(yè)那么成功，在與子女的溝通中卻力不從心呢？子女接班，兩代人觀念上有沖突怎么辦？

   “你為我好我知道，我的煩惱我的驕傲，你卻不明了。CanYou Feel MyWorld？”相信這一定是大多企業(yè)接班人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照，自己的有不同的想法，卻苦于找不到正確的方式向父輩表達(dá)。

      帶著兩代人的共同問(wèn)題，11月12日，順商學(xué)院特邀菁彩營(yíng)良師益友和學(xué)員家長(zhǎng)共聚睡康寧床上用品有限公司，與菁彩營(yíng)學(xué)子們一齊聆聽(tīng)鄭敬普老師對(duì)“家族企業(yè)傳承六大沖突與化解”的深度剖析。

傳遞價(jià)值觀    傳承好品牌

公司董事長(zhǎng)劉潤(rùn)坤先生是菁彩營(yíng)三期劉碧宜同學(xué)的父親。劉董在企業(yè)發(fā)展和品牌戰(zhàn)略上十分具有前瞻性，在創(chuàng)業(yè)初期，他就將產(chǎn)品定位為“安全、舒適”，并于1991年注冊(cè)“睡康寧”商標(biāo)。

談到企業(yè)傳承問(wèn)題，劉董表示：“要企業(yè)傳承是要把正確的企業(yè)價(jià)值觀，包括企業(yè)管理理念和企業(yè)文化傳遞給下一代。等我老了，品牌卻依然年輕有活力！”“我尊重孩子們的選擇，并且希望她們慎重考慮，認(rèn)同公司的文化、理念再回來(lái)也不遲。”

劉董所分享的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)傳承觀念激起家長(zhǎng)和學(xué)子們的共鳴，大家紛紛就家族企業(yè)傳承問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。

引導(dǎo)、放權(quán)、溝通是化解沖突的法寶

鄭敬普老師在劉董發(fā)言的基礎(chǔ)上就“家族企業(yè)傳承六大沖突與化解”展開(kāi)了深層分析。

一、接班方式的沖突與化解。對(duì)于二代接班人，一代應(yīng)該尊重二代接班人的選擇，更多地在精神層面引導(dǎo)他們?nèi)フ莆占记珊徒?jīng)驗(yàn)，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖突與化解。要辯證看待產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的“藍(lán)海”和“紅海”。

三、領(lǐng)導(dǎo)角色沖突與化解。創(chuàng)始人要在底線之上放權(quán)給接班人，創(chuàng)造好的平臺(tái)或機(jī)制給接班人去發(fā)揮，接班人才能承擔(dān)起責(zé)任，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力。

四、班子建設(shè)沖突與化解。創(chuàng)始人要建立協(xié)商制度，與接班人溝通交流。

五、職業(yè)團(tuán)隊(duì)沖突與化解。不管是創(chuàng)始人還是接班人，都要避免特權(quán)主義，還要注意團(tuán)隊(duì)歸屬感的氛圍建設(shè)。

六、去家族化沖突與化解。可以讓讓接班人去深造學(xué)習(xí)或者進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，最后讓接班人去創(chuàng)業(yè)。

    鄭敬普老師指出，企業(yè)創(chuàng)立時(shí)，用創(chuàng)始人或與家族相關(guān)聯(lián)的要素，命名企業(yè)字號(hào)。這樣，從一開(kāi)始你就不敢騙人，就會(huì)老老實(shí)實(shí)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，否則，不僅是破產(chǎn)問(wèn)題，還有家族名聲問(wèn)題。“大浪淘沙，留下來(lái)是文化的東西”。家族企業(yè)經(jīng)營(yíng)多年，沉淀的也是文化的東西。這個(gè)文化通過(guò)品牌故事折射出來(lái)的。

睡康寧家紡就是這樣一個(gè)活生生的成功例子，這家企業(yè)已經(jīng)創(chuàng)辦28個(gè)年頭了，一直走過(guò)來(lái)，的確不容易！

為了讓學(xué)員們對(duì)企業(yè)有更直觀的了解，在公司負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們參觀了睡康寧公司的產(chǎn)品展廳。

良師寄語(yǔ)

良師益友——張興華導(dǎo)師在課上對(duì)學(xué)員們寄予厚望：“希望菁彩營(yíng)（三期）的同學(xué)們能敞開(kāi)心懷去表達(dá)、接納、成長(zhǎng)，最終有所收獲，在各自的家族企業(yè)中發(fā)揮所長(zhǎng)，把家族企業(yè)做大做強(qiáng)！”